TEXTO SOBRE METODOLOGÍA Y FUNDAMENTOS DEL PROGRAMA PARA LEER

 

Cuando hablamos de leer, tenemos que diferenciar los tipos de lectura que hacemos:

Apuntante a este Taller, te sorprenderás.

FUNDAMENTACIÓN OBJETIVOS

METODOLOGÍA y PLANTEAMIENTOS

(hace aprox. 18 años que escribiamos estos enunciados)

 

 

El objetivo en este proyecto está encaminado a lograr producir el interés por lo que dicen los libros, En ellos siempre hay alguien que nos haba. Llegar a producir lectores estaría en producir el interés. La pasión por leer.

Motivar, incentivar, etc. Es el primer acercamiento;   ha de ser un paso, sin embargo no es el instrumento central para lograr hacer un lector. Motivar, sustentar, promover, acercar, agrandar, orientar, apoyar, difundir la lectura de libros 

el ejercicio por excelencia humano como es leer y escribir, ha de estar dado desde los que están estrechamente vinculados a esto, los que viven para esto. Lo que se transmite no son solo conocimientos, es la pasión por leer.

 Un trabajo encaminado hacia el avance y logro para propiciar una mejor calidad de vida que es ya posible en este siglo. 

“Hacer Cultura es un trabajo que opera sobre las tendencias destructivas para transformar sus destinos.

§   Un trabajo de base, un trabajo necesario e imprescindible para todos los sectores de la población partiendo desde una convocatoria que es objetivada desde;

§                 Una colaboración para poder ofrecer una canalización de una actividad intelectual imprescindible para cualquier progreso. Asumiendo la importancia y la trascendencia que tiene el abordar estas actividades de la formación para lo social.

§              Fomentar y propiciar el interés por el conocimiento.

§                Apoyar las propuestas lectoras incipientes en cualquiera de los asistentes o grupos participantes, que incidan en el despliegue de las posibilidades individuales y grupales de producción cultural, artística y la ampliación de contenidos del conocimiento.

Favorecer en ese trabajo un aumento en cuanto al lenguaje, aumento de las posibilidades de enriquecimiento y de progreso. 

§              Mostrar y ejemplificar los diferentes instrumentos teóricos de lectura Instrumentos para leer

 UN programa de actividades enmarcadas desde la propuesta de diversas tareas que propician un espacio para leer:

 Un espacio lector que apunta a propiciar la producción de posibles alternativas humanas en la vía de los Bienes Universales. Acercar conocimientos teóricos que sostienen nuestra actualidad, aprender a aprender a pensar..Instrumentos necesarios que permiten abrir posibles cambios, cambiar las circunstancias que llevan a individuos y sociedades a sufrimientos, padecimientos graves y costosos.

hacen a los individuos, sujetos sociales. De ese modo, operar en la Cultura con los instrumentos propios para el progreso, el acercamiento a los contenidos de conocimientos universales que tiene la lectura.

La recompensa es individual y social...Además de material. Una sociedad donde el sujeto es partícipe de ella y las formas verdaderamente humanas como son leer y escribir se hacen en el trabajo desde las instituciones públicas y los profesionales del campo; teniendo principalmente en cuenta la IMPORTANTE INTERVENCIÓN SOCIOCULTURAL QUE LAS ASOCIACIONES PRODUCEN.

 “un proceso que favorezca la formación permanente e integral a aquel lector que como proceso guiado para una capacitación que desarrolle acciones transformadoras en el fundamento y el principio que es” LEER

Para desarrollar las posibles acciones transformadoras de la sociedad, hacia los valores humanos Contando con una estructura de trabajo y directrices metodológicas para el cultivo de los componentes que son necesarios, para que de forma gradual se adapte a la realidad de cada participante. De alguna manera estamos hablando de una relación personalizada con cada uno de los asistentes.

·                Trabajar desde el concepto de atención a cada necesidad singular y acomodando las entrada en los conocimientos que demande cada uno. con una metodología que va a trabajar partiendo de la experiencia, de cada usuario para fomentar la iniciativa, la creatividad y la búsqueda personal de valores.

·                 Fomentar el desarrollo intelectual que sea capaz de dar las herramientas para el discernimiento, la comprensión que junto a la acumulación de conocimientos para que leer no sea SEA SOLO un planteamiento dedicado al ocio, sino que ésta actividad conlleva a principios y fundamentos de mejora individual y por la tanto social.

 

Aprender a aprender “con libros".